Futuros maestros

Licenciatura en Educación Preescolar.

La visión que la Escuela Normal Experimental tiene de sí misma para su futuro, se concentra en un escenario en el que se desempeñe con eficiencia el papel que le confiere su identidad de origen de acuerdo con la filosofía educativa del Estado mexicano. En este sentido, se reconoce que la ENFEX debe impulsar una educación equitativa, igualitaria y de calidad.

El currículum de la licenciatura en educación preescolar, es la definición del perfil del profesional de la educación que se aspira a formar, y el punto de llegada la selección y la organización, en un mapa curricular, de los contenidos, las actividades y las experiencias formativas que con mayor probabilidad permitirán lograr los rasgos del perfil deseado.

Las competencias que definen el perfil de egreso de la licenciatura, se agrupan en 5 grandes campos:

1. Habilidades intelectuales específicas
2. Dominio de los contenidos de enseñanza
3. Competencias didácticas
4. Identidad profesional y ética
5. Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del
entorno de la escuela

Licenciatura en Educación Primaria

La misión de la Escuela Normal Federal Experimental (ENFEX) "Fray Matías Antonio de Córdova y Ordoñez" es formar a maestros de educación básica (preescolar y primaria), quienes con alto sentido ético y de responsabilidad social, contribuyan y respondan a las demandas cada vez más complejas de la sociedad actual; docentes capaces de ofrecer una educación de calidad a cualquier niño mexicano.

El currículum de la licenciatura en educación primaria, es la definición del perfil del profesional de la educación que se aspira a formar, y el punto de llegada la selección y la organización, en un mapa curricular, de los contenidos, las actividades y las experiencias formativas que con mayor probabilidad permitirán lograr los rasgos del perfil deseado.

Las competencias que definen el perfil de egreso de la licenciatura, se agrupan en 5 grandes campos:

1. Habilidades intelectuales específicas
2. Dominio de los contenidos de enseñanza
3. Competencias didácticas
4. Identidad profesional y ética
5. Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del
entorno de la escuela




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